בשלוש השנים האחרונות אנחנו עדים למגמה של מעבר בעולם החינוך מגישה של “אוריינות דיגיטלית לגישה של “יכולות דיגיטליות”. במציאות הנוכחית בה תרחישים משתנים בצורה תכופה

While the same psychological processes are at work online as in the classroom, it is much easier for students to disengage when learning remotely. Here

המוודל של מכון מופ"ת בגרסה 3.10 מציע סדרה של שיפורים ושידרוגים: חלקם נובעים מעידכונים רשמיים של מוודל העולמית; חלקם נובעים מתוספים חדשים שפותחו על ידי